BÀI 1 CÁC DẠNG TẬT ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ CN.Mạc Thị Vân Nga KHIẾM THÍNH . Trẻ khiếm thính là trẻ bị giảm hay mất khả năng nghe,dẫn tới khó khăn trong quá trình tiếp thu tiếng nói. .Trẻ không nói đúng,không nói chính xác. .Tiếng nói của trẻ không rõ ràng,sai nhiều về âm,vần,thanh điệu và cấu trúc câu. .Trẻ khiếm thính trong quá trình học nói có thể sử dụng máy trợ thính hỗ trợ. .Phương tiện giao tiếp của trẻ khiếm thính có thể là chữ cái ngón tay hoặc ngôn ngữ ký hiệu hay ngôn ngữ tổng hợp. ***Kết hợp phương pháp đặc thù chăm sóc giáo dục trẻ khiếm thính và trẻ khuyết tật ngôn ngữ để giúp trẻ phục hồi chức năng ngôn ngữ. KHIẾM THỊ .Trẻ khiếm thị là trẻ khi có phương tiện trợ giúp vẫn gặp khó khăn trong hoạt động sử dụng mắt. .Ngôn ngữ của trẻ khiếm thị có thể gặp khó khăn,nguyên nhân chính là do trẻ không tri giác được những hoạt động học nói năng. .Khi nói trẻ không xác định chuẩn được các vận động cấu âm nên phát âm không chuẩn. .Khiếm khuyết trong ngôn ngữ của trẻ khiếm thị là tật thứ phát. ***Khắc phục:mô tả rõ nét các thao tác cấu âm,để trẻ xác định chuẩn. CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ (CPTTT) .Chậm phát triển trí tuệ theo bảng phân loại DSM – IV hiện đại (Sổ tay chẩn đoán và thống kê những rối nhiễu tâm thần)
A. Chức năng trí tuệ dưới mức độ trung bình là chỉ số thông minh đạt gần 70 hoặc thấp hơn 70 trên một lần thực hiện trắc nghiệm cá nhân (đối với trẻ nhỏ, người ta dựa vào các đánh giá lâm sàng để xác định).
B. Bị thiếu hụt hoặc khiếm khuyết ít nhất hai trong số những hành vi thích ứng sau: giao tiếp, tự chăm sóc, sống tại gia đình, kỹ năng xã hội – lien cá nhân, sử dụng các tiện ích cộng đồng, tự định hướng, kỹ năng học đường, làm việc, giải trí, sức khỏe và độ an toàn (hành vi thích ứng là toàn bộ những kỹ năng mà những người có cùng nhóm văn hóa đòi hỏi ở một cá nhân tùy thuộc theo lứa tuổi của cá nhân đó).
C. Tật xuát hiện trước 18 tuổi. Ngôn ngữ của trẻ chậm phát triển trí tuệ thường hay có vấn đề như phát âm,từ vựng và cấu trúc trật tự câu. Đây là đối tượng rất hay bị nhầm lẫn sang dạng tật ngôn ngữ . TRẺ CÓ TẬT VẬN ĐỘNG .Trẻ có tật vận động là trẻ do di chứng của bại não làm các cơ giác vận động bị co cứng hay mềm nhẽo. .Chức năng vận động của chân,tay,cổ,vai,môi,lưỡi,hay hàm đều rất khó khăn. .Khi nói, các âm thanh ngôn ngữ phát ra không tròn vành,rõ tiếng,khó nghe
Kỹ năng sống
Trong thời tiết se lạnh của những ngày cuối năm, các cô và cháu trường Từng Bước Nhỏ tưng bừng đón Noel về. Từng ánh mắt rạng ngời, từng nụ cười tươi vui các bé cùng vui hát bên cô. Trong chiếc ác cách điệu từ bao nylon các bé sung sướng tươi cười theo bàn tay dẫn dắt của cô. Bàn tay ấm áp đó sẽ dẫn dắt bé từng bước, từng bước một hòa nhập với cuôc sống muôn màu muôn vẻ. Những dịp vui chơi trong lễ hội như vậy chính là những bài học về kỹ năng sống và tương tác xã hội vô cùng hiệu quả. Đây cũng là một trong những mục tiêu trị liệu cho các bé của nhà trường.
Noel và năm mới càng đến gần, cuộc sống xung quanh càng nhộn nhịp. Để giúp trẻ hòa mình vào không khí tươi vui, trường Từng Bước Nhỏ đã tổ chức cho các bé đi tham quan thương xá Tax tại trung tâm thành phố Saigon. Các bé được hòa nhập cùng trẻ của trường mầm non Ngôi Nhà Ong cùng tung tăng trên phố phường hoa lệ. Các bé được rèn luyện để biết giao tiếp với các bạn trên đường phố và biết cách cư xử nơi công cộng. Đây là dịp rất tốt để phát triển kỹ năng sống và tương tác trong xã hội.
NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG CỦA TRẺ TỰ KỶ TỪ 18 THÁNG ĐẾN 36 THÁNG TUỔI
Tại trường chuyên biệt Từng Bước Nhỏ có chương trình hoà nhập cho trẻ chậm nói để tạo môi trường cho trẻ phát triển ngôn ngữ. Thứ sáu hàng tuần, nhà trường cử giáo viên dẫn trẻ đến trường Mầm non.
Giúp trẻ giữ thăng bằng, cảm nhận bản thể, nhận biết về sơ đồ cơ thể
